Formation et éducation
Un camp Agape se reconnaît à son style éducatif spécifique, caractérisé par l’échange et la confrontation avec l’autre, dans le respect des positions de chacun. Un camp est un parcours de recherche et de croissance individuelle et collective, qui ne propose pas de réponses toutes faites, mais suggère des pistes de réflexion et offre des outils pour aborder de manière critique différents thèmes.
À partir des années 90, on a pris conscience qu’Agape avait un « énorme potentiel éducatif, […] et donc de la nécessité de le systématiser dans un cadre général, dont tous ceux qui participent au travail d’Agape soient conscients ». C’est au cours de ces années que les premiers camps de formation ont été organisés, où, jusqu’à aujourd’hui, du temps et de l’énergie ont été investis dans la réflexion sur les modalités des relations éducatives et les lignes pédagogiques qui sont mises en œuvre.
Nous avons travaillé et continuons à travailler sur l’animation, les jeux, l’éducation à la paix et à la coopération, la gestion des conflits, la différence entre les sexes, l’importance de la relation avec l’autre, l’écoute, les dynamiques de groupe. Au fil des ans, Agape a développé différents outils de formation qui ont caractérisé et caractérisent encore aujourd’hui le style éducatif du centre. Toutes les personnes qui souhaitent faire partie d’une équipe gérant l’une des activités d’Agape sont invitées à participer à un parcours de formation proposé par le centre. Au fil des ans, ce parcours a subi des modifications et des variations en fonction des besoins exprimés à chaque fois par les personnes engagées dans une activité au sein de l’équipe.
En 2011, un groupe de travail sur l’éducation a procédé à une analyse du modèle éducatif adopté à Agape, qui a abouti à la dernière révision des mécanismes éducatifs du Centre.
Modèle éducatif
Organisation de la formation pour les groupes de Staff d’Agape
« S’occuper d’éducation, c’est être prêt à changer, être en constante évolution ».
L’objectif principal du modèle éducatif d’Agape est de garantir une éducation permanente entre pairs, c’est-à-dire l’acquisition et le partage de compétences favorisées par l’atout des connaissances pratiques et théoriques dans le cadre des ressources mises à disposition par notre centre. Dire qu’il s’agit d’une éducation permanente implique également la possibilité d’acquérir les compétences et la sensibilité nécessaires pour planifier et envisager l’avenir, tout en étant capable de puiser dans les connaissances et les expériences passées des individus et de la communauté d’Agape.
Tout d’abord, il est important de connaître la nature d’un camp Agape, qui représente une expérience de vie fortement communautaire et d’interaction profonde. Chaque camp a un thème, un style, un contenu, tandis que l’équilibre entre les activités proposées (activités sociales, relations interpersonnelles, jeux, réunions plénières, groupes de travail, ateliers…) dépend de l’âge des participants.
Chaque année, Agape organise un CAMP DE FORMATION ouvert à tous. En particulier, toutes les personnes qui souhaitent faire partie d’un groupe du Staff pour organiser et gérer un camp sont vivement invitées à y participer. Le camp de formation propose chaque année un nouveau thème, en s’efforçant autant que possible de répondre aux besoins qui émergent également des groupes d’animateurs au cours de l’année et de l’événement Staffissima. Le camp dure normalement 3 à 4 jours et tente d’impliquer d’autres acteurs locaux qui s’occupent d’éducation. Le groupe d’animation qui gère ce camp est composé de membres des groupes d’animation et de participants d’autres camps pour enfants et adultes, et comprend la présence du groupe Campolavoro et du groupe résident. Ce groupe d’animation change chaque année et est responsable de l’organisation du moment de formation (horizontalité des compétences, verticalité des responsabilités). L’idée est que chacun participe à titre individuel avec ses propres compétences – y compris techniques – au sein d’un groupe organisationnel dont les participants proviennent de tous les autres groupes Staff, afin de garantir le mécanisme d’apprentissage entre pairs. Il n’est pas rare que le groupe Staff fasse appel à des intervenants externes, qui sont invités à intervenir et à partager leurs compétences et leur expérience spécifiques.
Les groupes du Staff participent à trois réunions organisationnelles au cours desquelles ils constituent le groupe de travail, discutent du sujet, définissent les activités, débattent des règles à adopter pendant le camp et règlent les détails logistiques.
Au-delà des réunions organisationnelles organisées et gérées de manière autonome par chaque groupe du Staff, Agape demande à chaque groupe du Staff de participer à l’événement STAFFISSIMA, une réunion annuelle qui se tient à Agape et au cours de laquelle tous les groupes du Staff se réunissent pour une réunion « ordinaire » du Staff, qui constitue une occasion précieuse de partager des contenus et des outils. Au cours de cet événement, tous les groupes se réunissent pour une séance plénière, gérée par le Conseil du Staff, destinée à l’échange et au partage sur des sujets qui intéressent transversalement tous les groupes.
La Staffissima est également le moment où les décisions concernant le camp d’éducation doivent normalement être prises (choix du thème, formation du groupe de Staff, promotion et valorisation du camp).
Le CONSEIL DU STAFF est un groupe de personnes qui supervise tous les groupes du Staff dans les moments critiques et les accompagne tout au long de leur parcours. Composé de personnes extérieures à la dynamique des groupes du Staff, le Conseil offre, dans un esprit d’égalité, un point de vue, des idées et des exercices qui peuvent être utiles pour faire face à d’éventuelles difficultés.
Le Conseil du Staff est chargé d’organiser la séance plénière pendant la Staffissima et de proposer une liste de noms pour le groupe du Staff du camp d’éducation, tandis que le choix des membres de ce groupe revient à tous les groupes du Staff. Bien qu’il n’en fasse pas partie, le Conseil coordonne le début des travaux du groupe du Staff du camp d’éducation, assurant ainsi une certaine continuité lorsqu’il est entièrement renouvelé. Le Conseil est nommé par le Comité général et doit être constitué de personnes ayant une compétence et une expérience reconnues, et qui ont participé à un ou plusieurs groupes du Staff dans le passé, que ce soit pour des camps d’enfants ou d’adultes.
Le modèle éducatif actuel est le fruit du travail d’un groupe de travail sur l’éducation nommé par le Comité général en 2011. Composé de six membres issus de différents groupes du Staff d’Agape, ce groupe de travail a révisé l’ancien modèle éducatif, proposé le modèle actuel et élaboré la carte de l’éducation et de la formation.
Processus de formation
Tout d’abord, il est important de garder à l’esprit que tous les groupes du Staff d’Agape sont composés de bénévoles qui souhaitent mettre leurs compétences au service de l’organisation et de la gestion d’un camp.
Le choix des membres des différents groupes du Staff relève du Centre, qui prend ses décisions avec le soutien du Conseil du Staff. Néanmoins, tous les groupes du Staff doivent être conscients qu’ils sont nommés par le Comité général, ou par le Comité exécutif en son nom, également par le biais d’actions directes telles que l’approbation de la planification générale.
Les groupes du Staff sont généralement composés de 5 à 10 personnes, dont un membre du groupe résident afin de garantir un lien direct avec la vie du centre.
Pour devenir membre d’un groupe du Staff d’un camp pour adultes, il faut généralement posséder certaines aptitudes ou un certain savoir-faire ; c’est pourquoi les nouveaux membres sont généralement recrutés parmi les participants aux camps ou dans des groupes et des environnements qui y sont liés d’une manière ou d’une autre.
Pour les groupes du Staff des camps d’enfants, les nouveaux membres peuvent être choisis parmi les personnes d’autres groupes d’Agape (membres du groupe des chantiers, participants aux camps pour adultes), mais il n’est pas rare de nommer des personnes issues d’environnements apparentés ou des amis d’autres membres du groupe du Staff.
Parfois, les personnes intéressées peuvent faire part de leur intention au comité directeur d’Agape et évaluer avec lui les possibilités d’employabilité, en fonction de l’intérêt du candidat et des besoins du Centre.
Il n’y a donc aucune possibilité de nomination automatique pour aucun groupe du Staff, mais chacun d’entre eux peut proposer des noms de personnes intéressées. Pour faire partie d’un groupe du Staff, en particulier pour un camp qui envisage la participation d’enfants, il est primordial que chaque candidat ait participé au moins une fois au camp éducatif d’Agape.
Pour manifester votre intérêt à faire partie d’un groupe du Staffl, vous pouvez écrire à l’une des adresses électroniques suivantes :
Directives pédagogiques
Bases communes à tous les camps Agape
Depuis les années 1990, Agape a pris conscience de son rôle éducatif dans les nombreux camps pour adultes et enfants organisés tout au long de l’année, et a commencé à revoir les fondements de son propre modèle pédagogique.
C’est ainsi que, sous la supervision de Franca Bezzi, les 5 lignes directrices ont été révisées:
- Motiver les gens pour le travail à Agape. L’astuce consiste à le faire tout en montrant clairement à quel point la dimension de l’agapè est concrète, et en offrant à chacun la possibilité d’agir dans des camps individuels tout en conservant une vision globale des différents projets qui constituent réellement Agape.
- Éduquer à l’âge adulte. Une tâche importante pour les futurs membres des groupes d’encadrement consiste à leur faire prendre conscience de la différence d’âge et de maturité qui les sépare des enfants et des adolescents qui participent aux camps, ainsi que des responsabilités éducatives qu’ils ont à leur égard. L’astuce consiste à travailler sur soi-même pour être autant que possible « semblable à soi-même », afin de se rapprocher de son authenticité la plus vraie et de ne pas la confondre avec la spontanéité ou la pure instinctivité. En utilisant un paradoxe apparent, on peut dire que seuls ceux qui ont longtemps travaillé sur eux-mêmes peuvent légitimement agir spontanément.
- Éduquer à la relation avec l’autre. Nous sommes tous d’accord en théorie, mais la pratique est beaucoup plus difficile. Dans le cadre de l’éducation à cette relation, l’éducation aux différences – entre les sexes, entre les classes, entre les races et les cultures – mérite une attention particulière.
- Éduquer à la liberté en termes de responsabilité. Du point de vue éducatif, il s’agit d’une question assez importante dans un lieu où la cohérence et l’authenticité sont des objectifs communs. Très souvent, le concept « être libre, être responsable » prête à confusion, car la liberté est généralement perçue comme une rébellion, tandis que la responsabilité est souvent vécue comme un poids excessif.
- Rencontrer l’Évangile. C’est un autre défi difficile, mais passionnant : parler de Dieu d’une manière laïque, témoigner de notre foi à ceux qui ne vont pas à l’église, en acceptant le risque de superposer nos projections sur la parole de Dieu. Comment pouvons-nous nous préparer à relever ce défi tous ensemble, croyants et non-croyants ?
Ces lignes directrices constituent toujours un modèle valable sur lequel le Centre fonde son propre travail avec tous ceux qui y jouent un rôle quelconque. En 2011, à la suite de la révision du modèle éducatif, ces lignes directrices ont été complétées par l’élaboration d’une carte de l’éducation et de la formation.
Carte de l’éducation et de la formation
Éléments clés d’un camp en relation avec la structure de notre Centre
La carte de l’éducation et de la formation est une carte symbolique dessinée sur l’architecture d’Agape, car celle-ci englobe les valeurs de son projet.
Les interventions éducatives et de formation au sein des camps ne diffèrent pas (indistinctement entre les camps pour adultes et pour enfants) des parcours éducatifs et de formation que chacun d’entre nous suit lorsque nous nous rendons à Agape en tant que participants, membres du groupe du personnel ou membres du groupe résident. Cette carte décrit un processus éducatif et de formation valable pour tous, indépendamment de leur rôle au sein du Centre.
Les lieux importants et représentatifs de ce parcours sont au nombre de cinq : les escaliers, l’église en plein air, le salon (salone), les cottages, le clocher. Dans chacun de ces lieux, nous trouvons quelques mots clés et quelques questions.
Les escaliers
Les escaliers représentent l’arrivée au Centre et l’intentionnalité dans le chemin que chacun a décidé de suivre. Chaque individu est poussé par une motivation personnelle et, à Agape, il rencontre beaucoup d’autres personnes avec lesquelles il n’est pas toujours facile de communiquer.
L’église en plein air
L’église en plein air est comme une place où l’on peut faire l’expérience de la liberté de la rencontre avec la diversité, tant avec les autres qu’avec soi-même. Dans ce lieu, on peut se sentir perdu, éprouver des doutes et de la curiosité, et même rencontrer Dieu.
Les cottages
Les cottages représentent le lieu où se réfugier dans les moments difficiles tout au long du parcours éducatif. En effet, sur le chemin de la croissance et du changement, chacun d’entre nous a besoin de soutien, d’un exutoire et d’un guide.
Le salon
Le salon est le lieu où se construit la communauté, où se rencontrent les diversités et où s’expriment les contradictions ; c’est le lieu où les gens apprennent à participer avec leur tête, leur corps et leurs émotions. Dans ce lieu, on ne parle pas seulement des gens dans leur diversité, mais aussi de Dieu et de sa Parole qui vient de loin.
Le clocher
À la fin de l’expérience, le clocher représente la veille vers le monde réel auquel les gens reviennent, espérons-le après avoir vécu un changement, développé une nouvelle conscience et acquis de nouveaux outils pour affronter la réalité.
Dans la section « Documents sur l’éducation », vous avez accès à l’intégralité du document rédigé par le groupe de travail sur l’éducation et la formation, qui comprend également la version complète de la carte.
Chaque étape de la carte contient des questions utiles pour ceux qui participent à la vie d’Agape, ainsi que quelques indications sur la manière d’aborder les différents aspects de la gestion d’un camp.
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